В мире множество разных музеев — многие из них появились давно, многие — совсем недавно. Что же их объединяет, кроме общей цели — распространять знания? И вообще — зачем они нужны?
На самом деле, у каждого музея есть собственное предназначение. На курсе мы узнаем о том, что рассказывают современные музеи, какие цели они ставят и как развиваются в современном мире.
На курсе мы:
🏛️ Поговорим о том, зачем нужны музеи
🏺 Узнаем, какие бывают направления у музеев
🗝️ Посмотрим на то, как старинные музеи адаптируются к современности
♾️ Подумаем о том, какие музеи могут появиться будущем
На самом деле, у каждого музея есть собственное предназначение. На курсе мы узнаем о том, что рассказывают современные музеи, какие цели они ставят и как развиваются в современном мире.
На курсе мы:
🏛️ Поговорим о том, зачем нужны музеи
🏺 Узнаем, какие бывают направления у музеев
🗝️ Посмотрим на то, как старинные музеи адаптируются к современности
♾️ Подумаем о том, какие музеи могут появиться будущем
- 7500₽1500₽ пробное занятие
- 6 занятийОнлайн-лекции в Zoom по 60 минут (1 час)
- 9 - 12 летЛекции не требуют предварительной подготовки
- 18 января 2026 годав 17:00 по Москве
Автор и педагог
Маруся Курилкина
Меня зовут Маруся, и я искусствовед — занимаюсь армянской советской архитектурой и живу в Ереване.
В юности я была студенткой КЮИ в Москве, принимала участие в музейных акциях, водила детские экскурсии по Пушкинскому музею. Уже больше двух лет я занимаюсь с детьми от 5 до 12 лет историей искусства: задаю и отвечаю на вопросы, рассказываю и слушаю, наблюдаю. Цель моих занятий — научить детей понимать причинно-следственные связи, находить связи между художниками, стилями, периодами и доверять своему чувству прекрасного, а не заучивать имена и названия и идти по программе МХК.
В юности я была студенткой КЮИ в Москве, принимала участие в музейных акциях, водила детские экскурсии по Пушкинскому музею. Уже больше двух лет я занимаюсь с детьми от 5 до 12 лет историей искусства: задаю и отвечаю на вопросы, рассказываю и слушаю, наблюдаю. Цель моих занятий — научить детей понимать причинно-следственные связи, находить связи между художниками, стилями, периодами и доверять своему чувству прекрасного, а не заучивать имена и названия и идти по программе МХК.
Программа